Dannelse og didaktik i vuggestue og dagpleje

Dannelse og didaktik i vuggestue og dagpleje

på vej mod situationsbevidsthed som didaktisk kategori

Vælg format:
Læs mere om
{{productPageVm.translations.ProductDetails.PricePerUnitAt}}
{{price.QtyAmountFrom}} {{price.UnitId}}. {{price.Amount | currency}}
...
{{::productPageVm.translations.ProductDetails.AdditionalPeriodPricePerUnitAt}}
{{productPageVm.additionalPeriodPrice.QtyAmountFrom}} {{productPageVm.additionalPeriodPrice.UnitId}}. {{productPageVm.additionalPeriodPrice.Amount | currency}}
Send denne vare som en gave
Vi pakker ind, skriver kort og leverer direkte til gavemodtageren.
Leveringstid: Kan downloades efter gennemført køb. Bemærk! Afspilning af lydbøger, kan IKKE ske direkte på din mobiltelefon, men kræver installation gennem MAC eller PC. Kopibeskyttede e-bøger (DRM beskyttede – læs ”beskrivelse af varen”) kræver en gratis Adobe-konto.

Beskrivelse af Dannelse og didaktik i vuggestue og dagpleje af Anders Skriver Jensen

Beskrivelse
Artiklen bidrager med perspektiver på en didaktisk tilgang til dannelsesbegrebet med særligt henblik på teori og praksis i og omkring vuggestue og dagpleje. Den kontinentale didaktiktradition handler om pædagogikkens mål, midler, indhold og kriterier for dette indhold med henblik på alsidig personlig udvikling/dannelse. Didaktik kan derfor forstås som læren om dannelsens indhold. Teoretisk trækkes der på kritisk didaktik (Broström, 2012b; Klafki, 2005) og postmoderne pædagogiske perspektiver (Biesta, 2012; Dahlberg & Moss, 2005; Dahlberg, Moss & Pence, 2007). Empirisk grundlag er erfaringer fra didaktiklaboratoriet i aktionsforskningsprojektet Barnet i Centrum (2012-2014), som er et storskala-forskningsprojekt med deltagelse af dagplejere, pædagoger, ledere og konsulenter fra i alt 18 danske kommuner. I artiklen argumenteres der for begrebet situationsbevidsthed som en mulig didaktisk kategori, med inspiration fra både kritisk didaktik og postmodernisme. Som en del af denne diskussion peges der på, at didaktik og dannelse hænger sammen, og begreberne epoketypiske nøgleproblemer, selvbestemmelse,medbestemmelse og solidaritet sættes i forhold til praksis med det 0-3-årige barn. Dannelse forstået som barnets alsidige personlige udvikling (individuel skabelse) bliver under indtryk af ovenstående begreber i diskussionen af begrebet situationsbevidsthed udfordret af perspektiver, der i stedet vægter relationer og kontekst (dannelse som fællesskabelse).
Detaljer
Forfatter Anders Skriver Jensen
Serie Kognition & Pædagogik
Forlag Dansk Psykologisk Forlag A/S
ISBN 9788771850888
Sprog Dansk
Originaltitel Dannelse og didaktik i vuggestue og dagpleje
Udgivelsesdato 26-12-2014
Basis format EBOG
Format E-bog
Varenr. 2306839
EAN nr. 9788771850888
Varetype Direkte
Varegruppe Lydbøger
Leverandør Diverse kreditorer (bibi)
Lev. varenr. 9788771850888
Denne bog findes i følgende kategorier

Klik på en kategori for at se ligende bøger.

Anmeldelser af Dannelse og didaktik i vuggestue og dagpleje

Brugernes anmeldelser
Vurderet 0 ud af 5 baseret på 0 vurderinger
Mediernes anmeldelser
Vurderet 0 ud af 5 baseret på 0 vurderinger