Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser
begrundelser og perspektiver
Anmeldelser af (0)
Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser
begrundelser og perspektiver
Anmeldelser af (0)
Vælg format:
Minimumsbestilling: 1
På lager i 0 butikker.
Forlagsbeskrivelse af Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser af Henriette Duch (red.)
Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser er en antologi, der giver perspektiver på didaktiske spørgsmål såsom: Hvordan skal der læres? Hvorfor skal der læres? Hvem skal lære?
Gruppearbejde har et enormt læringsmæssigt potentiale, og derfor er det et felt, der ikke blot er interessant, men også nødvendigt at beskæftige sig med forskningsmæssigt og i praksis. Bogen giver en bred indføring i gruppearbejde som emne med bl.a. samfundsmæssige, politiske og didaktiske perspektiver. Den bidrager til det fortsatte arbejde med og udvikling inden for gruppearbejde og henvender sig til både undervisere og studerende på ungdoms- og videregående uddannelser.
Bogen giver desuden viden og inspiration til, hvordan undervisere og studerende kan arbejde videre med gruppearbejde som arbejdsform i deres egen undervisning.
Forfatterne er alle forskere og undervisere inden for emnet gruppearbejde med fokus på forskellige målgrupper og perspektiver såsom gymnasiepædagogik, didaktik, læreprocesser, pædagogisk evaluering og uddannelsesudvikling.
Detaljer
Forlag
Frydenlund
Udgave
1
ISBN
9788772166827
Sprog
Dansk
Originalsprog
dan
Sider
120
Udgivelsesdato
29-03-2023
Format
Hæftet
Varenr.
3079056
EAN nr.
9788772166827
Varegruppe
Pædagogik/børn/forældre
Højde/Dybde (mm)
8
Bredde (mm)
172
Længde (mm)
246
Vægt (g)
249
Bogens kategorier
Klik på en kategori for at se lignende bøgerAnmeldelser af Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser
Brugernes anmeldelser
Andre har også kigget på
✓ Gebyrfrit medlemskab | ✓ Gratis levering for medlemmer | ✓ 365 dages byttegaranti
Ofte købt sammen med
✓ Gebyrfrit medlemskab | ✓ Gratis levering for medlemmer | ✓ 365 dages byttegaranti
