Matematikvejledning i gymnasiet
anvendelse af teori i praksis
Anmeldelser af (1)
Matematikvejledning i gymnasiet
anvendelse af teori i praksis
Anmeldelser af (1)
Vælg format:
Minimumsbestilling: 1
På lager i 0 butikker.
Læs mere om
Forlagsbeskrivelse af Matematikvejledning i gymnasiet af Mogens Niss og Uffe Thomas Jankvist (red.)
Man hører ofte klager over, hvor vanskeligt det er at forbinde teori og praksis i matematikundervisningen. Praktikerne finder sjældent nytte i, hvad de opfatter som højtflyvende og terminologitunge teoretiske begreber, mens nogle forskere finder, at undervisningens praksis er impressionistisk, jordstrygende og mangler teoretisk fundering.
Heldigvis behøver det ikke at være sådan. For griber man det rigtigt an, er der ikke noget så praktisk som en god teoretisk konstruktion. Det bliver tydeligt i denne bogs syv kapitler, som alle er skrevet af praktiserende gymnasielærere i matematik, der har gennemført uddannelsen til matematikvejleder ved Roskilde Universitet.
Matematikvejledning i gymnasiet viser, hvordan forskellige begrebsapparater fra forskningen i matematikkens didaktik kan bruges som konkrete hjælpemidler i afdækningen og afhjælpningen af gymnasieelevers læringsvanskeligheder i matematik. Bogens indledning rummer tillige korte introduktioner til fem vigtige teoretiske konstruktioner anvendt i de syv kapitler.
Matematikvejledning er det tredje bind i serien, der formidler indsigter og resultater fra matematikvejlederuddannelsen. Første bind, Fra snublesten til byggesten, udkom i 2016, og andet bind, Læringsvanskeligheder i matematik, udkom i 2017.
Detaljer
Forlag
Frydenlund
Udgave
1
ISBN
9788772161976
Sprog
Dansk
Originalsprog
dan
Sider
160
Udgivelsesdato
25-11-2020
Format
Paperback
Varenr.
2877691
EAN nr.
9788772161976
Varegruppe
Matematik/fysik/kemi
Højde/Dybde (mm)
11
Bredde (mm)
151
Længde (mm)
220
Vægt (g)
383
Bogens kategorier
Klik på en kategori for at se lignende bøgerAnmeldelser af Matematikvejledning i gymnasiet
Brugernes anmeldelser
Mediernes anmeldelser
"Matematikvejledning i gymnasiet – anvendelse af teori i praksis"