Skolen i Morgen. Nr. 4. Januar 2013. 16. årgang. Tema: Kommunikation

Skolen i Morgen. Nr. 4. Januar 2013. 16. årgang. Tema: Kommunikation

Vælg format:
Læs mere om
{{productPageVm.translations.ProductDetails.PricePerUnitAt}}
{{price.QtyAmountFrom}} {{price.UnitId}}. {{price.Amount | currency}}
...
{{::productPageVm.translations.ProductDetails.AdditionalPeriodPricePerUnitAt}}
{{productPageVm.additionalPeriodPrice.QtyAmountFrom}} {{productPageVm.additionalPeriodPrice.UnitId}}. {{productPageVm.additionalPeriodPrice.Amount | currency}}
Send denne vare som en gave
Vi pakker ind, skriver kort og leverer direkte til gavemodtageren.
Leveringstid: Kan downloades efter gennemført køb. Bemærk! Afspilning af lydbøger, kan IKKE ske direkte på din mobiltelefon, men kræver installation gennem MAC eller PC. Kopibeskyttede e-bøger (DRM beskyttede – læs ”beskrivelse af varen”) kræver en gratis Adobe-konto.

Beskrivelse af Skolen i Morgen. Nr. 4. Januar 2013. 16. årgang. Tema: Kommunikation af Claus Holm

Beskrivelse
Dette nummer af tidsskriftet "Skolen i Morgen" indeholder følgende artikler: Kend jeres virkning - Interview med John Hattie Af Claus Holm Det er med stolthed, at Skolen i Morgen kan bringe dette interview med en af uddannelsesområdets vigtigste stemmer r: den newzealandske professor John Hattie, som er manden bag verdens mest omfattende undersøgelse af, hvad der virker i undervisningen. John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen Af Kirsten Hyldahl Pedersen I denne artikel præsenteres en hjørnesten i John Hatties forskning: feedbackmodellen. Effektiv feedback er en af de væsentligste måder, hvorpå elever kan bevidstgøres om deres egen læring – og den bevidste, synlige læring er samtidig en af de vigtigste veje til at øge læringen. Visualisering som kommunikationsværktøj Af Marianne Ubbe Hvad har gråt teaterkulissepapir og farvestrålende tuscher at gøre med moderne skoleledelse? Artiklens forfatter argumenterer for at bruge konkret visualisering som led i kommunikationen ledelse og medarbejdere imellem. Også når det er den vanskelige samtale, der skal tages. SMTTE-modellen: en struktur for pedagogisk oppmerksomhet Af Hallvard Håstein Artiklens forfatter er udvikler af den kendte SMTTE-model, som er et af de mest anvendte kommunikations- og udviklingsredskaber herhjemme. Artiklen redegør for SMTTE-modellens baggrund og anvendelse, samtidig med at modellen sættes ind i et skoleledelsesmæssigt perspektiv. Udfordringer i kommunikationen – om at mestre mening Af Claus Madsen Gå altid tilbage til en fuser! Denne artikel argumenterer for, at man som leder skal kigge nærmere på de kommunikationssituationer, der ikke fungerer. Vi kan lære meget af at metakommunikere og metareflektere – altså at gå tilbage til en samtalemæssig ’fuser’ for at blive klogere på, hvad det var, der skete. Den anerkendende samtale mellem leder og medarbejder Af Birte Hjortdal Artiklen stiller spørgsmålstegn ved, om et af tidens mantraer ”den anerkendende samtale” overhovedet kan forenes med det asymmetriske magtforhold, som er et vilkår i relationen mellem leder og medarbejder. Artiklens forfatter er både skoleleder og eksamineret familieterapeut og trækker på viden fra begge områder i denne artikel.
Detaljer
Forfatter Claus Holm
Forlag Dafolo A/S
ISBN 9788771603224
Sprog Dansk
Originaltitel Skolen i Morgen. Nr. 4. Januar 2013. 16. årgang. Tema: Kommunikation
Udgivelsesdato 30-01-2013
Basis format EBOG
Format E-bog
Varenr. 2299944
EAN nr. 9788771603224
Varetype Direkte
Varegruppe Lydbøger
Leverandør Diverse kreditorer (bibi)
Lev. varenr. 9788771603224

Anmeldelser af Skolen i Morgen. Nr. 4. Januar 2013. 16. årgang. Tema: Kommunikation

Brugernes anmeldelser
Vurderet 0 ud af 5 baseret på 0 vurderinger
Mediernes anmeldelser
Vurderet 0 ud af 5 baseret på 0 vurderinger