Danske elevers læsekompetence i 4. klasse
Resultater af PIRLS-undersøgelsen 2021
Anmeldelser af (0)
Danske elevers læsekompetence i 4. klasse
Resultater af PIRLS-undersøgelsen 2021
Anmeldelser af (0)
Vælg format:
Minimumsbestilling: 1
På lager i 0 butikker.
Forlagsbeskrivelse af Danske elevers læsekompetence i 4. klasse af Simon Skov Fougt
Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.
Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid.
Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid.
Detaljer
Forlag
Aarhus Universitetsforlag
Udgave
1
ISBN
9788775970117
Sprog
Dansk
Originalsprog
dan
Sider
250
Udgivelsesdato
29-06-2023
Format
Hæftet
Varenr.
3117698
EAN nr.
9788775970117
Varegruppe
Pædagogik/børn/forældre
Højde/Dybde (mm)
21
Bredde (mm)
177
Længde (mm)
244
Vægt (g)
537
Bogens kategorier
Klik på en kategori for at se lignende bøgerAnmeldelser af Danske elevers læsekompetence i 4. klasse
Brugernes anmeldelser
Andre har også kigget på
✓ Gebyrfrit medlemskab | ✓ Gratis levering for medlemmer | ✓ 365 dages byttegaranti
